工  作  纲  要
 

围绕学校“卓越学校的缔造者”的办学定位，按照高起点、高目标、高速度的办学要求，以追求学校内涵发展为重点，学校全面实行“三严”治校，全面提高教育教学质量，现将工作纲要制定如下：

一、深化制度建设，创造管理品牌
 

1．师风建设系列化

教师的工作不仅仅是一份职业，更是用自己的青春点亮生命、创造幸福的事业。为了增强教师对职业的认同感、挑战感、成功感，我们制定了《大余衡水实验学校教职员工守则》，从工作制度、教学制度、生活制度等三个方面提出了具体的要求，各部门要组织教职员工学习，开展师德师风教育。为此我们制定教师“四大禁令”：1、禁止体罚、语罚学生；2、禁止饮酒进课堂；3、禁止私自调课；4、禁止带手机进课堂。
 

2．绩效考核精细化

为了强化教育教学管理，充分调动教师的工作积极性，真正落实多劳多酬，优劳优酬的激励机制，按照抓管理、抓过程、抓质量的工作思路，将备考的方案落到实处，全面提高学校的教育教学质量。各部门要根据《国务院办公厅转发人力资源社会保障部财政部教育部关于义务教育学校实施绩效工资指导意见的通知》精神,结合大余衡水实验学校的相关制度，按照《大余衡水实验学校教职员工绩效考核方案》，制定教职工绩效考核方案。
 

3．班级管理日常化

班级是学校工作最直接的抓手，班级工作的管理直接影响学风和校风。我们首先要抓班级的制度建设，各部门要认真落实《中学生日常行为规范》，各部政教处要做到每个时间段有人记载，每个活动场所有人检查，做到按时公布，按章结账；校办每天在监控室查，每天通报。其次是抓班级文化建设，文化是教育的主阵地，用文化熏陶人、培养人是永恒的主题：每天晚自习前的10分钟的总结，要进行励志教育；第三是定期组织活动，推动班级管理工作，教务处要组织早读评比，政教处要组织课外文明礼仪评比等活动；第四是要不定期开展违禁物品抽查。
 

4．教学研究专题化

我们提倡“让知识有生命、让课堂有温度、让学生有情味的教学研究专题。各部主要研究两大专题：一是分层教学的专题教学研究：分为精英班（学生）专题教学研究，普通班（学生）专题教学研究、专业班（学生）专题教学研究。二是高效课堂的教学研究：各学科要采用名师指点、典型引路、全面推进的措施，将高效课堂教学研究落实到位。
 

5．教学检查规范化

有计划，要落实，执行力不到位一切等于零。强调客观困难，是制约一所学校发展的绊脚石，狠抓执行力、关注细节是学校跨越式发展的最佳举措。为此，我们要狠抓落实，一是对教学的检查常态化，做到有布置就有检查、有检查就有等级、有等级就有考核。二是做到公平、公正、公开，检查由学部校长挂帅，检查采用阳光操作方式、采用回避政策、采用领导就低不就高的规定。
 

二、深化队伍建设，创造服务品牌

1．加强领导班子建设，树立服务师生的思想

学校领导是学校的核心，我们的领导要牢固树立服务意识，做到“三多三少”：多谦卑少倨傲，多鼓励少指责，多身影少声音。领导带头值日、带头下寝室、带头下餐厅。各部校长要求由行政型向专业型转变，由专业型向技术型转变，由技术型向知识型转变。正副校长做到靠前指挥，贴地行走。早中晚到岗，校长要走到领导前面，领导要走到班主任前面，班主任要走到教师前面，教师要走到学生前面。

2．加强班主任队伍建设，树立服务班级的思想

班主任作为一个班级的主要领导者、组织者和管理者，是学校教育教学任务得以顺利完成的重要力量，因此，班主任在学校工作中起着举足轻重的作用。为此班主任首先是以思想引领，全面落实家长进课堂的制度。其次是要严格执行四项服务细则：跟班服务（早锻跟班、晚寝跟班、三餐跟班）、三查服务（查纪律、查卫生、查仪表）、协调服务（协调师生关系、协调学科关系、协调学生关系）、家访服务（家访、电访、来校接访）。

3．加强教研组建设，树立服务备考的思想

备课组是教学的轴心。为此，我们一是要完善制度，各部的备课组活动必须做到“四个统一”：统一时间、统一地点、统一进度（分层）、统一作业。活动的内容是围绕教改，探讨教学的新课题，发现教学的新方法，融入教学的新理念；围绕分层教学，探讨重点班“保苗”的措施，探讨优秀班“稳生”的途径；围绕师徒结对，探讨学科的知识体系，探讨学科的小、初、高考知识体系。二是要求备课组拿出备考的方案，将教学任务分解到每一个学期，一学期分解到每一个周。做到人人有任务，周周有计划。备课组还共推出各项教研活动。

4．加强值日队伍建设，树立服务学生的思想

教师值日制是实行立体管理的有效途径。各部要我们建立值日教师值日制，对每一个值日教师实行“四定”：定位、定时、定岗、定责；“三签到”：早、中、晚三次签到。老师在岗位履行职责，值日领导对老师进行检查。而且当天汇总，当天公布，当天整改。

5．加强后勤队伍建设，树立服务学校的思想

学校后勤包括生活部、食堂、保卫科、水电、维修等，这是学校教育教学不可分割的组成部分。后勤部要认真落实两个职能，即管理职能和服务职能。管理上要严格执行学校的各项管理制度，