为丰富校园文化生活，培养教职工良好的阅读能力，让教师养成与书为伴、爱读书、读好书的习惯，全面提高全体教职工的综合素质，2020年4月16日下午，大余衡水实验学校在知行楼阶梯教室开展了读书沙龙活动。本次活动由校长助理彭必富主持，校长王跃平及学校领导、全体教师悉数参加，37个班主任代表就《教育向美而生》一书进行分享。


读书分享会现场

本次读书沙龙活动共分为热身活动、座谈分享会和校领导点评三个环节。

教育，要懂得成人之美

郭萍老师引用书中“红孩儿”的事例，跟大家讲述了她班上“红孩儿”的小故事。在平时班级管理时她也曾遭遇困难，所以当她读到郑英老师书中这一段时感同身受。郑英老师陪同“红孩儿”，带他在身边，时刻对他关注与陪伴，唤起一颗柔软心。读到这一片段郭老师意识到，这次“困难”对她而言也是一种成长，一种经历。教育路上，遇到“红孩儿”、遭遇困难是必然的事，我们要确立的认识是：越是遇到困难，越不能放弃，我们要穷尽自己的智慧，尽己所能，知其心，引其行。

学生，是教师成长最好的“贵人”
 

教育即生长，这种生长是在规则中的自主生长。对此，游明明老师表示，在今后教学中会更加关注细节，教会孩子把握自由与制定规则。我们在教学过程中既要多关注学生、观察学生、多和学生交流、沟通；还要和学生一起制定规则，教会他们处理规则与自由之间的关系。

万物皆有灵性，教育本身便是唤醒人的灵性的事业，这种“唤醒”本身就极具浪漫色彩。谈及这观点，三位“不懂浪漫的老师”跟我们分享自己的“不浪漫”与教育的浪漫。刘中须老师谈到自己常年教高三毕业班，在别人眼中他又“土”又不浪漫，但是他在今年元旦晚会设计的语音留言活动，却让所有的家长与孩子红了眼、流了泪、动了心；这时“理工男”王林老师谈到，每每到妻子的生日感到恐惧，因为自己不浪漫与妻子产生冷战。但在去年运动会上孩子受伤时他抱着孩子冲向医务室时，我们看到的就是一种教师的“浪漫”；童力老师也说自己不浪漫，但是一位学生家长——我们学校的彭艳华副校长马上“揭短”，在孩子的心中，童老师是表面冷若冰霜、实际柔情似水。这三位老师真真就体现了“铁血男儿也柔情、壮汉老师也浪漫”。谁说衡实男儿老师不浪漫？他们的浪漫都用在孩子身上！

铁血男儿也柔情、壮汉老师也浪漫
 

王跃平校长做总结发言

书籍启迪智慧，阅读点亮人生。本次读书沙龙活动为提高教师的专业素养搭建了一个平台，鼓励教师“多读书、读好书、好读书”，通过阅读提升教师的教育理解力和反思能力，并能够将这种能力应用到教学活动过程中解决具体问题，从而促进自身的专业发展和成长。

让学习和读书成为我们衡实人的生命底色……
 

撰文∣钟颖

摄影∣李元

排版∣杨颖